Qué hacer primer día de clase no es algo sin importancia, es algo fundamental para los profesores, sobre todo para profesores nuevos porque del éxito o fracaso de tu debut va a depender tu reputación y fama. Aunque el primer día de clase sea meramente informativo, los alumnos te están observando y analizando y podrán sacar conclusiones de todo tipo. Vamos con unos consejos para llevar a buen puerto el primer día de clase.

Tu reputación la creas desde el primer día de clase

Si no es tu primer día en el centro escolar, aún antes de haber visto a tus alumnos por primera vez, tu éxito para ganarte el respeto y la atención de tus alumnos puede ya haber sido predeterminado por lo que tus alumnos han oído hablar de ti. Si tienes buena fama, el alumnado entrará al aula con expectativas altas y con pocas ganas de hacer el tonto y esto te beneficiará.

Quieras o no, los alumnos y los padres hablan de ti, tus compañeros también. Entonces preocúpate de que hablen de aspectos positivos. Cuida tu reputación y crea una imagen positiva. No tienes nada que perder y mucho que ganar, así que como los alumnos esperan que actúes como un profesor, se espera que un profesor prepare bien su primer día de clase y los restantes.

Preguntas y dudas que tienen los alumnos el primer día de clase

¿Quién es el profesor?

Debes presentarte. Aunque lleves muchos años en ese centro escolar, hay niños que no tienen por qué saber cómo te llamas, incluso puede haber gente nueva. Tampoco está de más que digas cuál es tu título universitario, especialidad y tus habilitaciones, lo cual evitará que haya dudas como “¿es que un licenciado en Bellas Artes me puede dar dibujo técnico a mí que voy a ser ingeniero?”. También cuál es tu experiencia respecto a impartir clase de diversas asignaturas, cursos y años que llevas de docencia.

Si impartes clase a alumnos pequeños y ves que esto no tendría mucho sentido convendría que enviases un email de bienvenida  sus padres y que incluyeses en él toda esa información. A los padres de primaria, por lo general, no les gusta que según dejan al niño en el cole se les dé con la puerta en las narices y todo lo que ocurra de puertas para adentro parezca que es secreto. Informa a los padres.

¿Estoy en el aula y asignatura adecuada?

Si impartes en primaria o eres de los que tienes aula propia en secundaria, puedes solucionar esta pregunta con lo que hacen en muchos centros, que es pegar en la puerta del aula un papel con esta información:

• Nombre del profesor
• Curso y letra
• Materia, si es un aula temática
• Bienvenida o saludo
• Lista de alumnos de esa clase

Incluso si en tu centro planifican los primeros momentos del primer día de clase en el aula con el tutor no estará de más que compartas en la puerta esa información, así los alumnos podrán comparar la información que ellos tienen con esta y saber si están en el lugar correcto.

Esto conviene que quede muy claro porque se dice que en el primer día de colegio los dos principales miedos de los alumnos nuevos y lo no tan nuevos, los tímidos, son:

• Que el profesor tenga problemas con su nombre: que no esté en la lista, que esté mal escrito, que pronuncie mal su nombre o apellidos.
• Meterse en la clase equivocada.

En vez de esperar dentro del aula espérales en la puerta con una lista en la mano y explica cómo se reparten los pupitres: por orden de llegada, por orden de lista, de forma aleatoria…

Comprueba tu lista para ver si ese alumno pertenece a tu grupo, si está perdido, ayúdale a ubicarse. Conviene, en este sentido, que el primer día de clase aquellos profesores que no tengan aula o no sean tutores se conviertan en guías para la gente nueva, que estén por los pasillos dirigiendo a los que preguntan donde está 4ªC o el aula de tal profesor.

Después de saludarlos y permitirles entrar a el aula los estudiantes deberán ver en la pizarra y, a ser posible, con colores o algún tipo de destacado que atrape la atención, la misma información publicada afuera:

• Tu nombre
• Curso y letra
• Materia, si es un aula temática
• Bienvenida o saludo

Como ya has expuesto a los alumnos la misma información varias veces, hay un mínimo margen de error para que un estudiante esté en el lugar equivocado.

¿Dónde me siento?

Si has decidido que vas a asignar los puestos debes tenerlo listo antes del primer día de clase. Comunícale a cada alumno al saludarlo cómo puede encontrar su pupitre.

Coloca una etiqueta en blanco sobre cada pupitre para que, una vez sentados, escriban su nombre en la etiqueta y la peguen en la mesa, esa puede ser su primera actividad. Ten escritas las instrucciones para esa actividad en la pizarra. Esta primera actividad ayudará a que se sienten se aposenten y se pongan a leer en la pizarra lo que tienen que hacer y las otras informaciones que hayas puesto.

Esta etiqueta también ayudará a no decir “eh, tú, el de detrás de la niña rubia”. Una de las cosas que más decepcionan a los alumnos (acuérdate de cuando tú eras alumno) es que los profesores no se sepan su nombre, así que conviene aprenderse el nombre de tus alumnos porque la sensación es que estás interesado en ellos como individuos, no como seres anónimos de una clase. También ayudará a quienes no se saben los nombres del resto de compañeros.

El propósito de organizar los pupitres es para facilitar las actividades. El profesor debe saber qué es lo que los estudiantes deben lograr para luego organizar los pupitres para maximizar el logro de la actividad y minimizar problemas de comportamiento. La organización de los pupitres va antes de la asignación de los pupitres.

Cuando organizamos los pupitres los arreglamos para que coincidan con la actividad a realizar. Ejemplos: el primer día, aprendizaje cooperativo, escuchar una charla, escuchar historias, discusión e interacción en clase, actividad en grupos pequeños, hacer un examen, trabajo individual, etc.

Cuando asignamos los pupitres lo hacemos para maximizar el aprendizaje, para el control en el aula y minimizar los problemas de comportamiento. Ejemplos: por altura o edad, en orden alfabético, solución de problemas en pareja, colocar los alumnos con problemas de visión o atención en la fila del frente, etc.

Recuerda que desde el primer día debes comenzar a enseñar pautas de comportamiento. Observa cómo los chicos y chicas  entran a la clase y si alguien entra incorrectamente, dile que entre de la manera correcta explicándole por qué lo ha hecho mal. No entres en debates, también querrá ganarte terreno aquí. No pueden comerte terreno el primer día de clase. Aunque tú pienses, “bah, es el primer día, no voy a ser duro”, ellos sí van  hacer “su trabajo” que es intentar ir por delante de ti.

Las normas, el trato y la evaluación

Las primeras palabras importantes. Tu nombre y tus expectativas. Esto ayudará a que tus alumnos te conozcan.

Ejemplo:

Bienvenidos a un nuevo año escolar. Mi nombre es José Luis Fernández , ahí está escrito en la pizarra. Nadie me llama José Luis, por eso Me gustaría que cuando os dirijáis  a mí me llaméis “Luis” a secas, gracias. Voy a ser vuestro profesor este año y con este serán 8  años dando clase de matemáticas. Soy licenciado en Ingeniería Mecánica  y tengo habilitaciones para dar también las asignaturas de Física y Dibujo Técnico. Aunque haya acabado mi carrera hace muchos años, sigo estudiando, ya que asisto a talleres, conferencias, reuniones profesionales y seminarios. Además leo publicaciones educativas y trabajo en equipo con mis colegas de departamento. Así es como me mantengo actualizado en mis conocimientos profesionales y mis estrategias metodológicas para daros clase.

Así que, ¡bienvenidos!

Durante los próximos minutos os explicaré de qué trata la asignatura y os iré explicando qué tipo de evaluaciones vamos a hacer, qué tipo de trabajos, las calificaciones y cómo obtengo la nota de cada evaluación y la de final de curso. Cómo se recupera materia, etc. Todo esto último se publicará en la web del centro y también se lo mandaré a vuestros padres por correo.

También os explicaré qué material necesitaréis, cómo será la estructura de una clase normal, qué haremos en caso de que trabajemos en grupos, cómo será el tema de los deberes y cómo influirán en la nota de cada evaluación…

Tips

• Puede que haya normas generales del centro e incluso de la administración sobre el desarrollo del primer día de clase. Pregunta a tus compañeros o a la dirección si es que eres nuevo y entra de forma regular en la web de la consejería de educación de tu comunidad autónoma por si hubiese instrucciones de principio de curso que debas conocer.
• Si tu primera clase está estructurada, esperarán que las siguientes también lo estén. Intenta dar a tu clase una estructura y comunícala siempre que llegues a clase: “Hoy vamos a corregir los deberes, solucionaremos dudas y después trabajaréis por parejas en otros ejercicios con tiempo limitado para poder corregir varios en clase”. La improvisación o la aparente falta de estructura causa muy mala impresión a todo el mundo y no digamos lo de “¿dónde quedamos ayer?”.
• Si esa va a ser tu aula durante todo el año, tenla un poco preparada con informaciones relevantes expuestas por las paredes y con trabajos de otrs años para que vean de qué van a ser capaces.
• La forma de responder a las primeras instrucciones indicará cómo los alumnos responderán a tus instrucciones el resto del año escolar.
• Llega al centro más pronto de lo habitual. Causa muy mala sensación cuando los alumnos muy madrugadores llegan y el profesor no está. O dicho de otro modo, lo s madrugadores se sorprenderán de que ya estés tan pronto esperando y organizando el aula.
• No reorganices el aula después de que todos se han sentado, eso da pie a que monten jaleo. Si necesitas reorganizar, que sea tu plan para el día siguiente y comunica el porqué.
• Todos los detalles administrativos y órdenes del equipo directivo no desaparecerán por estar en desacuerdo con ellas, no pierdas tu tiempo ese día cuestionando órdenes y normas que no está de tu mano el eliminarlas, cúmplelas y si ves que algo no está funcionando explícales al final de la mañana al equipo directivo qué es lo que ha sucedido.
• Ten impresas varias listas y ten siempre una a mano

La gran mayoría de esta información está traducida y adaptada a la dinámica de España del libro The first days of School.

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